ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN

  1. Decreto 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón (BOA 18/12/2017). (Queda derogado el Decreto 135/2014)
  2. DECRETO 164/2022, de 16 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se modifica el Decreto 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón.
  3. Orden ECD/914/2018, de 12 de febrero, por la que se procede a la determinación de la proporción concreta de alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que ha de escolarizarse en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón.
  4. Orden ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón.
  5. ORDEN ECD/913/2023, de 11 de julio, por la que se modifica la Orden ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón, y la Orden ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva.
  6. Orden ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva.
  7. Orden de 9 de octubre de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regulan los centros de atención preferente a alumnos con trastorno del espectro autista. (BOA 11 de noviembre).
  8. Orden ECD/445/2017, de 11 de abril, por la que se modifica la Orden de 9 de octubre de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regulan los centros de atención preferente a alumnos con trastorno del espectro autista
  9. Resolución de 29 de Mayo de 2017 de la dirección general de política educativa, por la que se aprueba, con carácter experimental, el programa de atención a la diversidad «aulas de español para alumnos inmigrantes» en los centros de educación infantil y primaria y en los institutos de educación secundaria que escolarizan alumnado inmigrante con desconocimiento de idioma
  10. RESOLUCIÓN de 26 de noviembre de 2018, del Director General de Innovación, Equidad y Participación, por la que se configura el Equipo de Orientación Educativa en Convivencia Escolar.
  11. ORDEN ECD/1167/2018, de 18 de junio, por la que se crean siete Equipos de Orientación Educativa de Atención Temprana de titularidad de la Comunidad Autónoma de Aragón.
  12. ORDEN ECD/450/2019, de 26 de abril, por la que se crea el Equipo Especializado de Orientación Educativa en Trastornos del Espectro Autista de titularidad de la Comunidad Autónoma de Aragón.
  13. DECRETO 58/2019, de 9 de abril, del Gobierno de Aragón, de creación del Centro Aragonés para la comunicación aumentativa y alternativa, Centro ARASAAC, de titularidad de la Comunidad Autónoma de Aragón.
  14. Resolución del director general de innovación, equidad y participación por las que se dictan las instrucciones relativas a las adaptaciones de acceso contempladas en el artículo 27 de la ORDEN/ECD/1005, de 7 de Junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva.
  15. ORDEN de 30 de julio de 2014 de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, de creación de servicios de orientación educativa, de titularidad de la Comunidad Autónoma de Aragón.
  16. Resolución de 24 de junio de 2016, del director general de innovación, equidad y participación, por las que se establecen las condiciones de autorización y de organización del programa de Aprendizaje Inclusivo en el primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria (PAI)

OTROS DOCUMENTOS

Anexos en WORD de la Orden ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva»

  1. Anexo I A Informe de Educación para otras Admones, Entidades e Instituciones
  2. Anexo I B Colaboración de los CDIAT con Educación
  3. Anexo I C Informe Coordinación IASS -menores- con el centro educativo
  4. Anexo I D Informe derivación solicitud inclusión atención temprana IASS
  5. Anexo I E Notificación situación de maltrato infantil
  6. Anexo I F Notificación casos urgentes a menores
  7. Anexo II Solicitud intervención de servicios o profesionales especilizados
  8. Anexo III A Informe psicopedagógico (acneae)
  9. Anexo III B  Informe psicopedagógico (no acneae)
  10. Anexo III C Informe psicopedagógico PPSE
  11. Anexo V A conformidad de familias o representantes legales
  12. Anexo V B autorización de familias o representantes legales
  13. Anexo VII Recibiì familias o representantes legales

OTROS DOCUMENTOS II

  1. Un centro inclusivo PPT
  2. Un centro inclusivo desarrollo
  3. Indicadores de inclusión
  4. Indicadores de inclusión con preguntas
  5. Cuestionario
  6. Solicitud de adhesión al convenio de colaboración con el gobierno de Aragón en materia de orientación educativa en escuelas municipales de primer ciclo de educación infantil.

OTROS DOCUMENTOS III DERIVACIÓN ATENCIÓN TEMPRANA

  1.  Carta firmada atención temprana
  2. Protocolo de derivación al programa de atención temprana del instituto Aragonés de servicios sociales desde los centros educativos y la red integrada de orientación educativa.